Vos enseignants et vos formateurs savent-ils encore ce qu'ils évaluent quand les apprenants utilisent l'IA ?
Les pratiques ont évolué vite. Certains ont adapté leurs consignes, d'autres leurs formats, d'autres encore leurs critères. Mais ces ajustements ont souvent été faits individuellement, sans méthode commune pour vérifier ce que les épreuves permettent encore d'observer.
Pas de cas fictif : chacun vient avec une évaluation qu'il utilise réellement.
En 90 minutes, il apprend à diagnostiquer son épreuve, à repérer son principal point de fragilité et à choisir un levier pour la renforcer.
Ce que vos équipes emportent
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Une évaluation diagnostiquée
Chaque participant travaille sur l'une de ses propres épreuves : ce qu'elle demande réellement, ce que l'IA peut prendre en charge, ce qui reste observable chez l'apprenant et les endroits où la preuve devient insuffisante.
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Un point de fragilité travaillé
L'objectif n'est pas de tout réécrire en 90 minutes. Chaque participant identifie le point prioritaire de son épreuve et travaille une piste de renforcement compatible avec ses contraintes de format, de temps et de calendrier.
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Une méthode réutilisable
Les participants repartent avec CAPTER, sous forme de fiches, pour analyser leurs prochaines évaluations sans dépendre de moi.
À la fin de l'atelier, ils savent :
- identifier ce que l'IA change dans une situation d'évaluation ;
- diagnostiquer ce qu'une épreuve permet réellement d'observer ;
- repérer son principal point de fragilité ;
- choisir un levier de renforcement adapté.
C'est pour vous si
- Vos équipes évaluent des productions que l'IA sait désormais générer ou fortement assister : dossiers, études de cas, recommandations, mémoires, présentations, analyses.
- Chacun a adapté ses pratiques de son côté et vous souhaitez construire une méthode commune.
- Vous préparez une nouvelle session, un jury, une refonte de programme, un renouvellement ou une évolution de vos modalités d'évaluation.
- Vous voulez donner à vos équipes une méthode qu'elles puissent continuer à utiliser après l'atelier.
Ce n'est pas pour vous si
Vous cherchez un dispositif de contrôle ou de détection de l'usage de l'IA par les apprenants. Ce n'est pas ce que je fais, et je préfère vous le dire avant. L'atelier ne propose pas non plus d'interdire l'IA par principe, ne transforme pas toutes vos évaluations en 90 minutes et ne présente aucun catalogue d'outils.
Nous travaillons sur une seule question : qu'est-ce que l'épreuve permet encore de prouver sur la compétence de l'apprenant ?
90 minutes, cinq temps
Comprendre ce que l'IA change. Ce que l'IA peut désormais produire ou prendre en charge dans une épreuve, et pourquoi le problème ne se résume pas à la triche.
Voir CAPTER en action. Diagnostic collectif d'une évaluation réelle, pour comprendre la démarche et les questions à poser.
Diagnostiquer sa propre épreuve. Chaque participant applique la méthode à son évaluation, puis confronte son analyse avec un pair.
Renforcer le point prioritaire. À partir du diagnostic, chacun travaille le levier le plus pertinent pour améliorer la qualité de la preuve produite par son épreuve.
Croiser et transférer. Mise en commun, comparaison des situations, et identification d'une deuxième évaluation sur laquelle appliquer CAPTER après l'atelier.
Avant la séance. Chaque participant choisit une évaluation qu'il utilise réellement et l'apporte le jour de l'atelier.
À prévoir : un support d'évaluation par participant, apporté le jour de la séance.
Tarif pilote : 300 € HT, soit 360 € TTC
Réservé aux 5 premiers établissements, jusqu'au 31 octobre 2026.
En échange, je vous demande un retour d'expérience et l'autorisation d'utiliser de façon anonymisée les enseignements issus de la séance.
Jusqu'à 12 participants · 90 minutes · à distance ou dans vos locaux.
Les éventuels frais de déplacement sont facturés séparément.
Au-delà de 12 participants, ou pour travailler plus en profondeur sur plusieurs modalités d'évaluation, un format demi-journée peut être proposé sur devis.
Informations pratiques
- Public : enseignants, formateurs, intervenants et responsables pédagogiques qui conçoivent ou font passer des évaluations, en établissement scolaire, à l'université, en école supérieure ou en organisme de formation.
- Prérequis : aucun niveau particulier en IA. Chaque participant doit simplement venir avec une évaluation qu'il utilise réellement.
- Objectifs pédagogiques : identifier ce que l'IA modifie dans une situation d'évaluation · diagnostiquer ce qu'une épreuve permet réellement d'observer · repérer ses points de fragilité · formuler un levier de renforcement adapté.
- Modalités pédagogiques : présentiel dans vos locaux ou classe virtuelle. Apports courts, démonstration, diagnostic individuel, travail en binôme et mise en commun.
- Durée : 90 minutes.
- Effectif : jusqu'à 12 participants.
- Tarif : 500 € HT, soit 600 € TTC, pour le groupe. 300 € HT, soit 360 € TTC, en tarif pilote jusqu'au 31 octobre 2026.
Pour toute question relative à l'accessibilité de l'atelier, écrivez-moi à contact@paksia.ai.
La méthode CAPTER
CAPTER est une méthode conçue pour analyser une évaluation dans un contexte où l'IA peut intervenir à plusieurs étapes du travail de l'apprenant. Elle permet de distinguer ce que l'épreuve demande, ce que l'IA peut prendre en charge, ce qui reste attribuable à l'apprenant, et les preuves supplémentaires éventuellement nécessaires.
Questions fréquentes
Est-ce que CAPTER permet d'obtenir une évaluation fiable à 100 % ?
Non. Aucune évaluation ne produit une certitude absolue, avec ou sans IA. Elle réunit des preuves suffisamment solides pour permettre une décision et pouvoir la justifier.
Le diagnostic permet surtout de localiser le doute : ce qui tient dans l'épreuve étudiée, ce qui devient fragile, et quel type de preuve supplémentaire pourrait être nécessaire.
Nos équipes ne connaissent pas bien l'IA. Est-ce un problème ?
Non. Certains l'utilisent tous les jours, d'autres jamais, et les deux profils repartent avec la même méthode. Le sujet de l'atelier est l'évaluation, pas l'outil. Quelqu'un de très à l'aise avec l'IA n'a d'ailleurs aucune avance : la question posée porte sur ce que son épreuve permet d'observer, et elle se pose de la même façon pour tout le monde.
Nos équipes sauront-elles créer des évaluations « AI-proof » ?
Ce n'est pas l'objectif. Une épreuve réellement imperméable à l'IA suppose souvent de revenir à un environnement très contrôlé, au risque de ne plus évaluer la compétence que l'on voulait observer.
Et la cible bouge : ce qui résiste à l'IA aujourd'hui ne résistera pas nécessairement demain. CAPTER apprend donc quelque chose de plus durable : juger ce qu'une épreuve permet encore d'observer chez l'apprenant, et la renforcer lorsque la preuve devient insuffisante.
Que se passe-t-il si une évaluation ressort solide ?
C'est un bon résultat, et il arrive. Le participant sait alors ce qui la rend solide, quelles preuves elle produit et ce qui reste attribuable à l'apprenant, et il peut le reproduire sur ses autres épreuves.
L'atelier ne cherche pas à démontrer que vos évaluations sont mauvaises. Il donne à vos équipes un moyen de savoir lesquelles tiennent.
Nous donnerez-vous des moyens de repérer les apprenants qui utilisent l'IA ?
Non. Détecter qu'un apprenant a utilisé un outil ne permet pas de savoir s'il maîtrise ou non la compétence évaluée.
Je travaille plutôt sur l'attribution : comment relier suffisamment les décisions, le raisonnement et la production à la personne évaluée. Une justification orale, un choix à expliquer, une modification à effectuer ou une situation nouvelle à traiter peuvent apporter une preuve supplémentaire, que l'apprenant ait utilisé l'IA ou non. C'est l'un des points travaillés pendant l'atelier.
Toutes les évaluations des participants seront-elles réécrites pendant l'atelier ?
Non. Chaque participant repart avec un diagnostic de son épreuve, un point prioritaire identifié et une piste de renforcement.
La réécriture complète demande davantage de temps. Je peux accompagner ce travail séparément lorsque plusieurs évaluations, ou un portefeuille entier, doivent être repris.
Votre prochaine session est déjà en préparation.
Si vos équipes doivent adapter leurs évaluations, mieux vaut leur donner une méthode commune avant qu'ils ne recommencent chacun de leur côté.
Un échange de 30 minutes pour comprendre votre situation, vérifier si le format correspond à votre besoin et convenir d'une date.